据文汇报报道，有上海小学教师发现，自己被学生携带的“秘密武器”360儿童卫士所监控，课堂上说的每一句话都被实时传递到学生家长的手机上。该校排查后发现，一二年级不少学生都在家长的要求之下把这一“武器”带进了课堂。记者调查发现，类似现象在该市中小学教育界并不鲜见。
儿童卫士竟成监听工具?
随着儿童被拐卖现状、校园暴力、校园侵害等问题引发社会各界广泛关注，不少科技公司都纷纷推出了针对儿童安全问题的“防丢神器”。目前360儿童卫士手表在市场上很畅销，得到了许多家长的热捧。其主打“定位与录音”功能，通过GPS实时定位系统可以精准定位10米左右范围;另外父母能够远程启动10秒录音(手表佩戴者完全不知情的情况下)，了解孩子当前所在区域的环境，这样家长们就能随时知道孩子在哪儿，以及孩子所处的环境是否安全。但是想不到，有些家长竟然又开发出了一个“监听老师”的新用途，这份精明和“创新能力”，恐怕连手表的设计者也自叹弗如。
家长与教师信任缺失是主因
家长监听老师，最尴尬的还是人和人之间的信任。有家长表示，之所以给孩子佩戴这种手表，是为了知道孩子在上课时是否积极发言、便于自己晚上给孩子辅导功课等等。其实，略有常识者都知道，上述目的或许有，但肯定不是全部。家长监听的最主要对象还是老师，这种做法表现出他们对老师的师德和责任心充满了不信任。确实，近年来教师谩骂学生甚至体罚学生的新闻频频见诸报端，严重败坏了教师队伍的形象。
有专家表示，类似现象折射出了学校教育问题的积累和社会发展变迁对育儿环境的影响，只有契合学校、家庭、社会三者的力量和优势，才是改善、解决教育问题的基本途径。我非常赞同。不过，大环境的改变需要全社会共同努力，也需要相当长的时间和过程。在这里，我想给学校提一个现在就能落实的建议：坚持开放办学，通过邀请家长参观校园、参与讨论学校管理流程和制度、听公开课等方式，加强与家长的沟通交流，增进彼此的了解和信任。
（新闻稿 2014-12-12）
